~呆呆的異想世界~

【實習Day ３0】

雖然今天是半天，昨天都有早早睡，但是不知如何最近犯頭痛@@

早上其實每天都有蠻早到學校的，
我們班也是都會有人早到學校，
到班上的時候，
有學生會來跟我聊天~昨天有狀況的情障學生也跑來我這邊坐著，
就大概跟我聊一下這樣，
這算他的抒發管道之一吧?
原本有些只會看著我的~學生，現在也會開始跟我聊天、說話了，
算更親近了吧！

第一節是科任課，趁著時候，有跟勤惠老師談談情障學生今天跟我講的狀況之類，談了一些後，我印象最深刻的話是：
老師跟我說：「學生都是需要鼓勵的，我們在後面拍手，他們就會往前走。」

早上，今天也是要去輔導室帶越南籍的小朋友。
我跟萌曼兩個人分別帶著各自負責的小朋友，
我們一致認為課本教的東西太雜、有些感覺不太實用，
比較需要以學校生活比較會用到的用語跟用具來下手，
比較實用一點，
看來要用越南語對照中文+生活實際圖片的方式來著手，或者直接帶到那個東西的地方，實際去看、去說，較容易讓他們了解！

今天都算蠻平靜的一天，可能是因為只有半天吧XD
下課時，學生也會圍過來我這邊找我聊天；
放學時，也會跟我說老師再見。

有個小插曲，
數理資優的孩子(他就只愛數學跟自然，其他科目都弱)，
科任課時被留下來，
他今天被勤惠老師盯寫國語作業、背該背的弟子規之類，
勤惠老師跟他談一談後，轉身處理一下事情，
回頭看他狀況時，他哭著說：「我不會國語，我背不起來，我就背不起來..」
老師說：「老師有時也是背不起來呀，要讀很多次，才背的起來，那我們一起努力嘛！來~我們繼續。」
他擦一擦眼淚，又繼續完成他的作業。

今天最後快下課時，又被老師留下來要寫完國語作業簿才能離開，
放學時，剩他一個人，
我就問他：「我要先去辦公室囉，你一個人在教室OK嗎?」
他很著急地說：「老師等我，我快好了！」
後來，等他寫完，我們就一起下樓放學了~

今天，昏昏欲睡的一天！
去研習的~鶴聲國小好新、教室好大